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[推荐]物质组成的表示教案          【字体:
物质组成的表示教案
作者:孟庆华    教研来源:    点击数:1790    更新时间:2006-8-22

课题:第二节 物质组成的表示(第二课时)

l         教学目标

1.知道化学式的概念,能用化学式表示某些物质的组成。

2.初步学会根据化合价书写化学式。

l         重点、难点

重点:化学式的意义

根据化合价书写化学式

难点:化学式的意义

l         教学方法

自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法、练习法

l         教学媒体选择

多媒体系统

教学过程

[教师]1、呼吸过程中吸入什么气体?呼出什么气体?

    2、你知道还有哪些物质中含有氧元素?

    3、你能写出氧气、二氧化碳、水、一氧化碳的化学符号吗?

[学生]思考教师提出的问题,回答并书写。

[教师]展示学生写出的化学式。提出问题:你能给化学式下一定义吗?

[学生]根据自己的认识,给化学式下定义。

[设问]化学式除了可以表示物质之外,还能表示哪些意义呢?

[课件展示]动画

1.  水→水分子的聚集→水分子→化学式H2O

   2.铜→铜原子的聚集→铜原子→化学式Cu

   3.食盐→钠离子和氯离子的聚集→钠离子:氯离子=11→化学式NaCl

[学生]讨论并交流对化学式H2OCuNaCl所表示的意义的认识。归纳出化学式的意义。

[教师]1、化学式CO2表示哪些意义?

    2、符号2CO2表示什么意义?

[学生]思考并回答提出的问题。归纳化学式周围数字的意义。

[设问]能否任意改动化学式中元素符号右下角的小数字?

[学生]思考并大胆提出自己的设想。

[讲解]在发生化学变化生成新物质的过程中,不同元素的原子是通过得失电子或形成共用电子对形成新物质的。元素的一个原子得失电子或形成共用电子对的数目,通常用化合价来表示。一种元素的原子能够跟其他元素的原子相互化合的比例,取决于这种元素的化合价。

[课件展示]常见元素的主要化合价。

[学生]1、观察金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点?

    2、计算MgOH2OMgCl2各元素正负化合价的代数和。

    3、总结出化合价原则。

[学生]合作探究+3价铝的氧化物的化学式的书写。

[教师]指导学生归纳书写步骤。

[学生]练习根据化合价书写化学式。

[教师]书写化学式必须依据实验的结果,只有这种化合物确实存在,才能根据元素化合价写出它的化学式。

[小结]指导学生小结本节课的重要内容。交流自己在学习中的收获与产生的疑惑。

教研录入:孟庆华    责任编辑:admin 
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