实验中学“日行一善”活动实施方案

一、活动目的
    为深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和莱芜市印发《在全市中小学中深入开展“日行一善”道德实践活动的实施方案》等文件精神,进一步丰富学校德育活动内容,创新学校德育工作方法,增强学校德育工作实效,不断提高学生的思想道德素质,逐步培养学生的良好行为习惯,结合我校德育工作特点,从现在开始,学校将实施“日行一善”教育实践活动。
    善是人与动物心理情感的必然区别,是之所以高级的根本所在,我们说只要充满善心(富有同情心、拥有孝心、充满爱心,具有感恩心)、口吐善言、时时善行,那我们的社会就一定会非常的和谐美好。同时人的善性是可以通过一定的氛围、途径、方法进行引导并内化成道德情感的。学校将通过“小手拉大手”,带动家庭其他成员共同参与,起到“一个学校教育一批学生,一个学生带动一个家庭,一个家庭带动一个社区”的社会效应,构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络,达到全社会参与,全方位育人的目的,最终形成人人向善、人人崇善、人人行善、人人扬善的社会道德新风尚,达到建设和谐校园、和谐家庭、和谐社会的目的。
二、活动内容
1、知善、扬善、行善。
   知善:善是什么,行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的,一个善良的人他会有很多的好朋友,会得到很多人的尊敬;行善的人他会心胸开阔,会拥有健康,会长寿多福;会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点,修正已有的错误,即一善改千恶等等。
   扬善:就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处,讲古今中外行善积德的好人、名人的故事,宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系,引导大家都明白行善就是美化自己的道理。
   行善:在明白道理,激发感情,增强内驱力的情况下,坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。
2、善心、善言、善行。
   善心:培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质,要充满爱心、拥有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。
   善言:培养和教育学生语言文明,会恰当使用礼貌用语,懂得“一句好话暖人心”的朴素道理,要会安慰人、会鼓励人、会理解人等,不断送给他人温馨与祝福。
   善行:培养和教育学生养成良好的行为习惯,能积极为他人做好事,主动为需要帮助的人提供方便,自觉为社会和他人做一些力所能及的善事,对人有礼貌,与人和睦友好相处,与自然和谐一体等。
3、善待自己、善待他人、善待自然、善待社会。
   善待自己:正确认识自己,要有积极上进的信心,珍爱自己的生命,保护自己的人身安全和身体健康,热爱生活,追求美好,快乐成长,心理上能自适、行为上能自律、情感上能自控。
   善待他人:正确认识别人的长处与不足,能接纳他人,尊老爱幼,友爱他人,乐于助人,能宽容他人的过失,能忍让他人的过激,能为别人的快乐而快乐,能为别人的悲伤而忧愁,能具有为他人奉献的精神,真正做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
   善待自然:教育和引导学生认识到人与自然本是共生共灭的,保护环境就是保护人类自己的道理,对自然环境要倍加爱护,对各种动植物要倍加保护,要让学生懂得,人类追求的不仅仅只是人与人的和谐,还要追求人与自然的和谐。
   善待社会:引导学生认识善待自己、善待他人、善待自然就是善待社会,在社会中广泛宣传积德行善的典型人和事,不断地用自己的力量为和谐社会贡献自己的一切力量。
4、善在校园、善在家庭、善在社会。
    善在校园:学生的大部分时间是在学校,学校是学生“日行一善”的主战场,为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质,学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的各种活动,在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中,各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想;在教育活动中要以善为主题,设计具有引导、感召、激励性的活动内容;在环境中要讲究氛围,烘托气氛,制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善,一心向善。另外,各班利用好自己班级的黑板报、壁报等对“日行一善”教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。
    善在家庭:开展“孝敬父母、体验亲情”活动,从做简单家务入手,培养自己的自理能力,从生活细节入手,让自己真正成为家庭的一员,而不仅仅是饭来张口、衣来伸手,增强自己的责任意识、感恩意识、亲情意识、理解意识;给家人讲“善”的故事,同家人一起体验善的快乐!
    善在社会:社会是践行善行的广阔天地,是检验培养的学生是否真正善良的具体环境,也是教育效果的真正显示,所以学生的诚信意识、公德行为,责任感、爱国、爱民情感都必须在这个场所得到实践与弘扬。可利用节、假日时间,走向社会,广泛开展社会实践活动,主动服务社会,主动为社会上需要帮助的人提供方便。
    一句话,凡是一切真、善、美的意识和行为都属于“日行一善”的活动内容。
三、活动安排
第一阶段:宣传发动阶段(2012年6月)
     2012年6月上旬,举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式,向全体学生宣讲活动主要内容(存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学)活动范围(善在学校、善在家庭、善在社会),让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义;充分利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传横幅等媒体和形式,充分利用每周一次的班会,通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作,营造良好的活动氛围。
第二阶段:深入实施阶段(2012年6月2012年11月底)
   1、每天坚持至少做一件好事,每天认真记录“行善日记”。
   2、活动推动为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质,学校将经常性地开展以“日行一善、善行一生”为主题的征文、讲故事、演讲比赛和主题班会。并结合学雷锋,进行 “学雷锋日行一善,创文明和谐校园”活动。

第三阶段:本学期总结表彰阶段(2012年12月)
  积极倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚,激励广大学生积极参与活动,学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。

四、组织机构 

     为加强对“日行一善”教育实践活动的组织领导,特成立姜屯中学“日行一善” 实践活动领导小组和工作小组:
    成立以孟校长为组长,副校长为副组长,其他领导为成员的领导小组。 领导小组下设工作小组,具体负责组织实施本方案。
组 长: 李家宝  王  斌
副组长:尚国明  马海燕  蔺云涛
成 员:张明 何新文 李念洲  刘振涛 李海棠 陈志成 各班班主任。
组 长、副组长:全面负责协调组织开展“日行一善”教育实践活动。
李海棠:负责活动组织、检查、总结,负责活动材料的收集与整理。
张明 何新文 李念洲  刘振涛负责级部活动的组织工作。 
陈志成:负责“行善日记”的检查与评比工作。
各班班主任:负责本班活动的组织开展工作。
四、活动操作与具体做法(活动措施):
(一)在活动操作上,要注意做到七个结合。
1、与文化校园、和谐校园建设及传统美德教育相结合。
2、与践行《实验中学文明礼仪教育》相结合。
3、与未成年人的自我教育、自我完善、共同进步的促成、养成、形成品质的措施相结合。
4、与各科教学和实践相结合。
5、与校本课程的开发相结合,特别是《弟子规》相结合。
6、与教师的师德建设相结合。
7、与实践“科学发展观”、建设和谐社会相结合。
(二)具体做法。
1、每班一张“日行一善”授星榜,做到天天有善行记录,。
2、学校定期检查,及时通报并授奖。

 五、“日行一善”实践活动基本要求

1、按时到校,带齐作业及用品。

2、专心听讲,认真完成作业。

3、见到老师、客人主动问好,坚持使用文明用语。

4、主动关心帮助他人,与他人和睦相处,善待他人的过失和不足,妥善处理与他人的矛盾。

5、学会自护,文明游戏,远离安全、伤害事故。

6、自觉保护环境,见到纸屑杂物主动捡起,见到污渍主动擦拭。

7、爱护公物,保持课桌椅、墙壁等整洁,轻拿轻放桌椅,轻开轻关门窗。

8、外出、回家主动和家长打招呼。

9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、购物等家务。

10、鼓励表扬身边的人多做好事。

11、了解学校周边、国内外新闻。

12、文明上网,远离网吧,做健康网民。

13、积极参加公益活动。

14、努力摒弃自身不好的习气、经常反思自身不足。

六、活动效果与奖惩措施

    全校师生全员参加为基本对象,并通过师生的言行作用以及品格、行为规范与影响而带动其家人、邻居以及其他社会人士,形成一种良好的氛围,从而促进社会和谐。学校拟设善心奖、善言奖、善行奖,奖励在活动中积极参与的教师与学生。
                                           莱芜市实验中学

                                                 2012年6月

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